Seminário promovido pelo Sindicato dos Jornalistas do RN e pelo DECOM/UFRN reúne estudantes, profissionais e pesquisadores para discutir mudanças nas relações de trabalho no setor Seminário na UFRN propõe debate sobre transformações nas relações de trabalho na comunicação e os impactos para jornalistas e profissionais da área. Estudantes, profissionais e pesquisadores da área de Comunicação Social estão convidados para participar de um seminário que vai discutir os impactos da chamada pejotização no mercado de trabalho da comunicação. O encontro está marcado para 7 de abril, às 19h, no auditório do Departamento de Comunicação Social (DECOM) da Universidade Federal do RN (UFRN), em Natal. A proposta é promover um espaço de debate sobre as transformações nas relações de trabalho no setor, tema que vem ganhando destaque entre jornalistas, publicitários e outros profissionais da área no Brasil. Durante o seminário, serão discutidos pontos como direitos, deveres e desafios profissionais relacionados à prestação de serviços por meio de pessoa jurídica, modelo que passou a ser adotado em diferentes áreas da comunicação. Segundo os organizadores, o objetivo é estimular uma reflexão sobre o cenário atual do mercado, reunindo experiências e diferentes visões de estudantes, pesquisadores e profissionais que atuam no setor. Espaço de diálogo e troca de experiências O encontro também pretende abrir espaço para troca de experiências e discussão acadêmica sobre as mudanças nas formas de contratação e suas consequências para a carreira na comunicação. A expectativa é que o debate contribua para ampliar o entendimento sobre o tema e fortaleça o diálogo entre universidade, profissionais e entidades representativas da categoria. O seminário será realizado no auditório do DECOM/UFRN, no campus central da universidade, em Natal. A participação é aberta ao público interessado na área de comunicação. A iniciativa é promovida pelo Sindicato dos Jornalistas Profissionais do Rio Grande do Norte (SindJorn) em parceria com o Departamento de Comunicação Social da UFRN. NOVO NOTÍCIAS

Inep aponta que RN chegou a 48% de crianças alfabetizadas na idade certa em 2025, mas não atingiu meta e foi ultrapassado por outros estados O Rio Grande do Norte registrou aumento no índice de crianças alfabetizadas na idade certa. Entre 2024 e 2025, o percentual saiu de 39% para 48%. Os números são do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), que foi divulgado na última segunda-feira 23 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O levantamento verifica quantos alunos do 2º ano do ensino fundamental da rede pública alcançam o padrão adequado de alfabetização. Apesar do crescimento, o Estado caiu para a última colocação do ranking nacional entre os estados. No levantamento anterior, em 2024, o RN era o antepenúltimo colocado (à frente de Bahia e Sergipe). Esses dois estados, porém, conseguiram avançar mais que o RN em 2025, deixando o estado potiguar na 27ª colocação. Enquanto o RN agora tem 49%, a Bahia foi a 55% e Sergipe está com 50% das crianças alfabetizadas na idade certa. Além de estar na última colocação, RN também não atingiu a meta para o ano de 2025, que era de 51% de crianças alfabetizadas – foto: Fernando Frazão / Agência Brasil Além de estar na última colocação, o RN também não atingiu a meta para o ano de 2025, que era de 51% de crianças alfabetizadas na idade certa. O resultado aumenta o desafio para 2026, quando a meta é de alfabetizar no mínimo 57% do público. Em nota, a Secretaria Estadual de Educação, Esporte e Lazer (Seec) destacou que, apesar de o RN não ter atingido o patamar esperado, o resultado representa uma trajetória de crescimento consistente. A pasta reforça que, em 2024, o índice do RN era 39%, pulando para os atuais 48%, o que corresponde a um aumento de 23,1% em dois anos. Segundo a secretaria, esse desempenho coloca o Estado com a 8º maior taxa de crescimento do País no período, superando redes consideradas mais estruturadas. De acordo com a Seec, o avanço é resultado de uma articulação entre Estado, municípios e Governo Federal, com adesão de 100% dos municípios potiguares ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e à consolidação da Política Territorial de Alfabetização (Pró-Alfa RN). A secretaria também atribui o resultado a ações como distribuição de materiais didáticos para mais de 190 mil estudantes, implantação de cantinhos de leitura nas escolas e concessão de bolsas para formação e mobilização de profissionais da educação. A pasta ressaltou ainda o fortalecimento do Sistema de Avaliação da Aprendizagem do RN (Simais), utilizado para monitorar o desempenho dos alunos e alinhar as avaliações às competências nacionais. “O crescimento registrado demonstra que o caminho adotado está produzindo resultados concretos”, afirmou a secretaria na nota. Além do Rio Grande do Norte, outros cinco estados não atingiram a meta de alfabetização na idade certa em 2025. São eles: Amazonas (57%, quando a meta era 61%), Pará (58%, meta 59%), Rio de Janeiro (60%, meta 61%), Rio Grande do Sul (52%, meta 69%) e Santa Catarina (59%, meta 67%). Na outra ponta, Ceará (84%), Goiás e Paraná (ambos com 80%) já atingiram o patamar projetado para 2030. A meta do governo federal é chegar a 80% de crianças alfabetizadas na idade adequada até o fim da década. Na média nacional, o índice subiu de 56% para 66% entre 2023 e 2025. Na apresentação dos dados, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) defendeu a integração entre União, estados e municípios. “É o mais importante legado que um País pode dar ao seu povo: a boa formação educacional. Não existe exemplo de nenhum país do mundo que tenha se desenvolvido e que o povo tenha alcançado um padrão de vida digno e respeitoso sem que antes se pudesse investir na educação”, disse o presidente. Indicador O Indicador Criança Alfabetizada é calculado a partir de um teste, no qual cada estudante responde a 16 itens de múltipla escolha e três de resposta construída, sendo uma produção textual. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) cede um conjunto de itens que comporão os testes que serão aplicados pelos sistemas estaduais de avaliação, e, posteriormente, o indicador é calculado a partir do alinhamento nacional dos dados apurados por essas avaliações. O teste avalia se a criança apresenta habilidades básicas de leitura e de escrita. O padrão nacional de alfabetização que aponta a criança alfabetizada foi estabelecido em 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pela Pesquisa Alfabetiza Brasil, em 2023, conduzida pelo Inep para determinar o ponto de corte que indica a alfabetização de uma criança ao final do 2º ano do ensino fundamental. AGORA RN